حين تخصص المؤسسة ميزانية للتدريب ثم لا ترى تغيراً في الأداء أو الجاهزية القيادية أو جودة القرارات، فالمشكلة غالباً ليست في فكرة التدريب نفسها، بل في اختيار دورات التعلم والتطوير المؤسسي من دون

حين تستثمر شركة في التدريب من دون إطار واضح، فهي غالباً تشتري نشاطاً لا تبني قدرة. الموظفون يحضرون برامج متفرقة، والمديرون لا يرون أثراً ثابتاً، والميزانية تُستهلك من دون تحسن ملموس في الأداء.

حين تطلب الإدارة نتائج أفضل من التدريب، فالمشكلة غالباً ليست في غياب البرامج، بل في غياب نموذج خطة التعلم والتطوير الذي يربط ما يتعلمه الموظف بما يحتاجه الدور وما تتطلبه الأعمال. كثير من